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培育教师评价素养 提高学生培养质量 | 记何静研究员为永信贵宾会网站教师开展专题讲座


发布时间:2021-06-28 来源: 点击数:1

在深化课程改革与推进教学评价的双重任务下,教师评价素养的发展显得尤为重要和紧迫。教师关于评价活动领域的知识、技能以及理念的提升将深化教育评价的发展。为加强教师教育评价能力建设,6月18日,广州番禺职业技术学院何静研究员受邀为永信贵宾会网站开展《培育教师评价素养 提高学生培养质量》讲座,本次讲座采取线上线下相结合形式,由永信贵宾会网站彭文斌副校长主持,全校467位教师聆听了一场精彩的讲座。

彭文斌副校长致辞

讲座开始之前,彭文斌副校长致辞,在《深化新时代教育评价改革总体方案》颁布实施背景下,加强教师教育评价能力建设和学生评价改革非常迫切,希望她的讲座能够为学校的教学评价改革带来新的思路和启示,推动教师评价素养持续发展。

何静研究院讲座

何静研究员首先从宏观层面入手,进行政策解读。她结合工作实践,从政策背景、基本理念、基本内容、重点改革任务和贯彻落实要求等方面,深入解读《深化新时代教育评价改革总体方案》《2021年全国职业院校技能大赛教学能力大赛比赛方案》等四项政策措施。何静研究员指出,教育的发展对评价功能提出了新的要求,深化新时代教育评价改革要全面反思、审视、调整、完善现行的各类评价制度、评价标准、评价程序等。

讲座现场

接下来何静研究员从微观层面,阐述了教育评价的实施策略。首先,她说明了教师的教学评价要改进结果评价,强化过程评价,探索增值评价和健全综合评价。接着,在学生学业评价内容中,她整理了近二十年教育部和省级相关政策文件,认为中职学生评价可分为在校学习和顶岗实习两个阶段评价实施。最后在培养教师的评价素养中,何静研究员着重讲解了教师需要怎样的评价素养。中职教师不仅需要评价知识、评价技能、评价能力,还需要评价信念和评价态度。落实教师的评价素养主要在课程层面,通过课前、课中和课后评价,以课堂教学改革实施提质培优的“课堂革命”。何静研究员在讲座结束之际,回顾了本次讲座的教学目标,以讲座为例呈现了课后评价。

彭校总结发言说,永信贵宾会网站正处于学校发展的关键阶段,推动教学评价改革对教学建设具有重要意义,何静研究员的讲座给学校教学评价改革提供了指引,以及提供了制度建设层面的依据。这次学习,为下一阶段的学校建立学业评价体系提供实施性意见和理论指导。


文字:孙倩薇

图片:贾作坤

审核:彭文斌 谢军 司徒美兰



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